山高路远，挡不住探索的脚步，时光匆匆，遮不住求知若渴的热情。为进一步贯彻与领会《评估指南》精神、推动学前教育保教质量的提升，不断促进幼儿园教师专业成长，3月4日-5日，济南市历城区机关第二幼儿园组织教师代表们参加了在济南市举办的“幼儿园高质量发展下的教育实践研究活动”。

精彩课堂 别样呈现

在两天的培训中，应彩云老师及其名师工作室的王红裕、徐婧和金晓敏等专家分别以《早起的一天》、《寄给蛤蟆的信》、《变色龙找朋友》、《云朵一样的八哥》、《粽子里的故事》、《伟大的起点》、《挤一挤、让一让》、《大家挤一挤》绘本为载体，向在场的所有学前教育工作者展示了情景阅读中，大、中、小班如何融合绘本开展各领域的教学活动，让我们充分领略了绘本教学的别样精彩！

名师的课堂教学设计巧妙、童趣盎然，孩子们陶醉、乐在其中、学在其中，观摩的老师为之赞叹、折服，沉浸式地聆听、记录，深怕错过每一个精彩的瞬间！

在专题讲座《幼小衔接你我他》、《疫情背景下的家园联动》、《〈评估指南〉背景下的师幼互动》、《阅读中的操作玩耍》中，名师们以《评估指南》为背景，为教师们在实际教学中提供新的思路和方向，对高质量发展下教育实践有了更深的思考和感悟。

精彩的讲座让学员们感受到了情境教学的魅力和绘本世界的博大精深，不但学习到了情境教学的实践理念，还帮助大家解决在教育教学工作中、师幼互动中、家园共育中存在的现实“真问题”。

名师引领 学有所获

每一次的培训都是一次理念的碰撞，每一次碰撞都会有新的收获。教师们认真专注学习，不错过每一个精彩的瞬间。

炊英杰

两天的学习结束了，通过这两天的学习给我最深的感悟就是这些老师在教育教学上真的是勇于探索、发现和创造的老师，好多课程都是自己创设的，并且大部分都是结合绘本延伸出五大领域的教学活动，对于幼儿来说既形象又直观，非常符合幼儿的年龄特点。

其次，最打动我的就是金晓敏老师的讲座《疫情背景下的家园联动》，金老师真正做到了“教育来源于生活”，可以说金老师是一位非常有心、用心的老师，即便疫情期间各方面教学资源有限，但是依然没有阻挡住她给孩子们带来的高质量的线上教学活动。看似一颗微不足道的小番茄苗，家里的花花草草，甚至是一箪食，一瓢饮都能被金老师生成一节趣味十足的教学活动。这正是我自己没有的，做一名有心、用心的老师是我一生的追求。

赵新艳

每一次培训学习都有每一次的收获，学习的意义在于将其运用于教育教学过程中有多少，在本次培训学习中，几位老师上课的状态给我很大的启发，轻松自如的状态是我们在日常组织活动中应该有的样子，要想拥有轻松自如的状态，充足的活动准备和丰富的活动组织经验都是非常这样的。

除此之外，几位老师准确明了的语言指令不禁让我思考，在组织活动中如何将自己的指令准确的传达给孩子，活动的主体是幼儿，所有的活动设计、环节编排都应服务与幼儿的感知，避免书面语言，多用幼儿能够听得懂的白话，这就要求我们要充分的了解幼儿，到孩子中去，看到孩子眼中的世界。

一千个人眼中有一千个哈姆蕾特，人与人看世间的视角是不同的，通过培训学习能够让自己打开视角，拓宽思路，让自己的所学更好的服务与组织教育教学活动。

张丽荣

每一次学习都是美好的开始，每一次培训都是一场自我修行，感谢名师工作室给我们本次学习的机会。如果孩子的世界是五颜六色的，那绘本一定是这世界中色彩最斑斓的大花园；如果绘本教学的世界是各展所长的，那我们就应成为撬开这扇世界大门的实践者。本次学习中，我看到名师们跳出了绘本，却又利用绘本为载体，将各领域融入、贯穿起来，让孩子得到多元能力的发展。从名师身上我感受到了从容与大气，看到了教师的智慧生涯，体验到了教师的乐趣和幸福，也许幸福感正是伴随着专业成长扑面而来的。在今后的工作中，我将学以致用，将学到的新理念、新方法运用到实际工作中，与幼儿一起成长！

宁红伟

感谢这次学习让我能近距离感受国内名师的魅力，我受益匪浅，不虚此行。通过观看教学活动及讲座，真切感受到各位老师身上有很多值得自己学习的地方。绘本教学不是单一的故事讲述或者看图说话，而是利用绘本中的情境或含义与其他领域相结合相渗透。通过讲座我学习到了先进的理念，感受到内涵的魅力，反思到自身的不足。往后的日子继续前进，积累更多美好，学有所用。

深耕细作提质效，研学思悟启新程。本次培训活动可谓一场饕餮盛宴，是提升教师们教学质量的一个新起点，强化了教师们的责任感和使命感。未来，二园的老师们将以站位高、立意远、思路清、方法多的综合专业素养行走在学前教育的征途上，将培训内容与实践工作有效对接，真正地内化于心，外化于行，实现学前教育更高质量的内涵式发展。

学习是一盏明灯，

学习是一场修行。

以教育人的责任和使命，

笃行致远 逐梦前行！