深耕民族地区幼教沃土！贵州省民族地区农村幼儿园园长教研能力提升研修活动在黔南举行
添加时间：2026-4-13 浏览次数：
为进一步提升民族地区农村幼儿园园长教研管理与组织指导能力，切实提高农村幼儿园办园质量水平，2026年4月8日至9日，由贵州省教育科学院主办的“民族地区农村幼儿园园长教研能力提升研修活动”在黔南州机关幼儿园（观澜轩园区）举行。来自黔东南州、黔南州、黔西南州的75名幼儿园园长，以及贵州省学前教育杨先妤名师工作室成员、学员共计180余人参加活动。
本次研修聚焦“幼儿园教研制度建设与活动组织实施”这一主线，针对民族地区农村幼儿园教研管理不规范、计划性不强、形式相对单一等突出问题，精心设计专题讲座、经验交流、现场观摩、互动研讨等丰富的活动。研修期间，省教科院学前教育教研员杨先妤围绕幼儿园专题教研设计与实施进行专题授课，系统阐述教研活动的价值定位、设计逻辑与组织流程；来自清镇市、花溪区、白云区、凯里市、德江县、平坝区、荔波县、红花岗区等地的骨干园长，分别就教研制度建设、教研形式与方法创新、教研计划制定等主题作经验分享。贵州师范大学副教授杨川、贵阳市第十三幼儿园园长蒋曦、贵阳市花溪区幼儿园园长刘琍对分享内容逐一进行现场点评，肯定成效，指出不足。
此外，现场观摩与互动研讨环节将本次研修推向高潮。黔南州机关幼儿园副园长韦明青组织的“辩论式”教研活动精彩纷呈，生动演绎了辩论式教研中特有的思想碰撞和激烈交锋。园长蒋建红以现场教研方式与参训人员深度互动，大家深深被这场教研活动震撼，一致认为这种教研形式有助于教师建立批判性思维和辩证思维，在“立论-反驳-反思-重构”中完成了从经验认同到理性判断的思维跃迁。
下一步，省教科院将构建“课题引领、任务驱动、多元互动”的常态化研修机制，坚持专家引领、园长自主实践与区域协作赋能相结合，打造研训一体的多维研修体系，推动“研究、培训、实践”深度融合，系统提升园长的教研指导能力，为全省幼儿园保教质量提升提供有力支撑。
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